Vysokoškoláci a vysokoškoláčky rastú spolu s deťmi z Budúcnosti INAK: Vzdelávanie v podpornom prostredí nás vzájomne obohacuje
V programe Budúcnosť INAK trávia vysokoškoláci a vysokoškoláčky čas s deťmi po vyučovaní, no nejde len o „doučovanie“ či povinnú prax. Objavujú, že neformálne vzdelávanie dokáže deťom otvoriť nové možnosti a z nich samých spraviť istejších, empatickejších a odvážnejších mladých ľudí.
Jedným z vysokoškolákov, ktorí sa tento školský rok prihlásili do nášho programu, je aj Matúš, ktorý študuje sociálnu pedagogiku. Spočiatku hľadal vhodnú prax, v našom vzdelávacom programe však našiel viac: „Zistil som, že sa v rámci programu aj ja sám rozvíjam, čo ma ešte viac motivovalo byť jeho súčasťou. Podnikavosť aj mäkké zručnosti, na ktoré v Budúcnosti INAK kladieme dôraz, sú v dnešnej dobe veľmi potrebné. Určite sa deťom zídu na strednej škole a neskôr aj v pracovnom živote.“
Tento rok na študentoch a študentkách vidíme, že majú veľký záujem pochopiť prácu s deťmi v širšom kontexte a hľadajú prístupy, ktoré sú moderné, funkčné a zmysluplné. Ako zdôraznila programová konzultantka Alica Vidová, workshopy sme nastavili tak, aby vysokoškolákov a vysokoškoláčky čo najlepšie pripravili na prax v centrách Budúcnosť INAK: „Obsah je veľmi praktický. A je vidieť, že im to sedí – pýtajú sa, dávajú príklady, diskutujú a uvažujú už nie ako poslucháči, ale ako budúci lektori.“ 
Deti sú mimoriadne kreatívne, stačí ich správne podporiť a motivovať
Študentka Adriana je súčasťou Budúcnosti INAK už dlhší čas. Náš program neformálneho vzdelávania ju doslova chytil za srdce. Pomáha nám pri práci s deťmi na pravidelnej báze. Pochvaľuje si tohtoročné workshopy, zaujala ju napríklad téma efektívnej spätnej väzby: „Dôležité je naučiť sa vzájomne komunikovať, regulovať emócie a občas aj frustráciu,“ hovorí Adriana a dodáva, že podporné a motivujúce prostredie v klube vie deti správne naštartovať: „S deťmi vie byť práca častokrát náročná, ale aj krásna. Mňa baví, keď sami prichádzajú s takými nápadmi, že zostanem v nemom úžase, pretože ja by som nikdy s ničím podobným neprišla. Jednoducho ich vnímam ako veľmi kreatívne a múdre bytosti, ktoré len potrebujú správnu motiváciu a podporu. Dôležitosť takéhoto typu neformálneho vzdelávania vnímam hlavne z toho dôvodu, že v školách sa takýmto témam nevenujeme takmer vôbec, resp. veľmi málo.“
Obsah tohtoročných workshopov ide podľa manažérky Alice ruka v ruke s praxou: „Témy ako manažment správania, skupinová dynamika, neformálne vzdelávanie či reflektívno-facilitované učenie riešime cez konkrétne situácie, ktoré študenti v centre reálne zažijú. Hodnotím veľmi pozitívne posun u študentov od „čo mám urobiť ja?“ k „čo potrebuje dieťa.“
Matúš, ďalší z vysokoškolákov v programe priznal, že bol dlho advokátom „klasického školského“ prístupu k nadobúdaniu vedomostí, avšak po skúsenostiach a seminároch zmenil názor: „Ja si zdokonaľujem kompetencie ako správne neformálne vzdelávať a deti sa učia zručnosti, ktoré sa nevyučujú v školách. Sám by som si prial, aby som sa v ich veku dostal k témam, ktoré sú obsahom Budúcnosti INAK. Svet sa rapídne mení a verím, že Budúcnosť INAK správne pristupuje k osnovám neformálneho vzdelávania.“
Ak si vysokoškolák alebo vysokoškoláčka a chceš sa zapojiť do programu Budúcnosť INAK, ozvi sa nám na buducnostinak@nadaciapontis.sk.
